职业生涯规划也可以具体化

2017-08-23 10:23:03来源:站长之家

2000年前后中国开始引入职业规划的思想与方法以来,职业规划快速得以在国内传播与发展,人们的职业规划意识在逐渐觉醒。大学从大一就开设了职业生涯规划课,目的是为了让学生从一开始就设计正确的职业规划路线,充分利用四年的学习时间,完成职场的前期积累。出发点是好的,但是实际结果却并非如目标所至,职业生涯规划课每年都在上,但学生依然“迷茫如故”即使学习很积极的学生,实际也不知道自己未来应该干什么,他们都很“盲”很“忙”

出现这样事与愿违的状况,也不是老师的教育所致,实际是我们对职业生涯的理解所致,普遍的观点认为,其实职业生涯规划课教的是一个工具,意在告诉学生如何认知自我、认知职场、决策方式以及计划行动。这些从理论上来讲,对于他们的以后求职定位和职业发展都很有用,但是只是停留在方法论阶段,没有实际的解决学生的实际问题,导致学生把所有的职业生涯规划课都学完了,还不知道自己该做什么,该学什么,该如何进行自己的职业生涯规划设计。职业生涯规划也就形同虚设,成了空中楼阁,因为他并没有帮助学生解决实际的职业选择问题。

职业生涯规划最早起源于1908年的美国。有“职业指导之父”之称的弗兰克·帕森斯(Frank Parsons)针对大量年轻人失业的情况,成立了世界上第一个职业咨询机构——波士顿地方就业局,首次提出了“职业咨询”的概念。从此,职业指导开始系统化。我国引入职业规划之后,首先应用在大学中应用,重点在伦理知识介绍和心理学层面的指导,没有按照咨询机构的服务模式,站在专业的行业角度进行服务指导,大家都知道,不同的行业,不同岗位,职业类型千差万别,没有行业经验和行业背景的人做的职业生涯规划,类似于没有学过做饭的人第一次炒的菜一样,结果是可想而知的。

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