习近平总书记主持召开部分省区市“十五五”时期经济社会发展座谈会时强调，要统筹推进教育科技人才一体发展，筑牢新质生产力发展的基础性、战略性支撑。我国经济已转向高质量发展阶段，教育、科技、人才作为驱动高质量发展的动力要素，构成了相互支撑、紧密联系、不可分割的有机整体，三者要优势互补、同频共振，全面激发高质量发展倍增效应。

教育、科技、人才涉及多维度、多领域，一体发展就要推动其发生“化学反应”。要加强顶层设计，发挥党总揽全局、协调各方的优势，把政府、市场、社会等资源力量拧成一股绳，形成目标衔接、政策配套、资源整合“一盘棋”工作格局。要加强协同谋划，坚持系统观念，一体部署、一体推进，打破不同行业、不同部门、不同区域间的流动壁垒，持续畅通教育、科技、人才良性循环，促进整体功能和效益最大化，实现“1+1+1>3”的合力效果。

科技创新和人才培育主阵地在高校院所，成果转化和作用发挥往往落在地方。要加强高校与科研院所、企业、机构之间的联系，把专业建到产业链上、把课堂搬到生产线上，深化科教融汇、产教融合，大力培养适应新质生产力发展的创新型人才。要建立前沿交叉平台，瞄准人工智能、生物制造、量子信息、空天科技等前沿领域和未来产业，探索重大科技项目“揭榜挂帅”等机制，实现更多“从0到1”的突破。

没有有效的制度体系作支撑，教育、科技、人才一体化发展就容易陷入“物理叠加”的误区。党的领导重在牵头抓总，构建促进多主体之间理念共融、资源共享、协作共赢的制度体系，为新质生产力发展提供良好的基础和环境。要统筹考虑当前需要与长远发展，既立足当前国家战略急需，努力解决“卡脖子”技术问题，也瞄准未来科技与产业发展方向，一体化部署和实施一批重大任务和重点项目。要优化人才激励机制，建立以创新能力、质量、实效、贡献为导向的人才评价体系，既尊重人才成长的规律，又立足科技、教育各自的发展特点，实施分级分类评价。要着力破除体制机制障碍，向用人主体放权，为人才松绑，让创新活力充分迸发。