近年来，贵州贵阳市经开区全力支持企业和职业院校发挥各自优势，深化校企合作，通过“订单班”人才培养、“实训基地共建”等模式，扩大技能人才供给，助力企业发展。
开展“订单班”培养
降低人才流失率
在传统引才模式中，通常是企业提出用人需求，学校输送人才。但贵阳海信电子有限公司制造部副部长张淼发现，这招对公司引才留才效果并不理想。
“学校教学环境与公司实际生产环境差别大，由于操作上的不熟练和对环境的不适应，学生到公司后跟不上生产节拍，容易影响生产节奏、影响产品质量把控，也会打击到学生的信心，很容易造成人员流失。”张淼说。
为了解决这类问题，贵阳经开区搭建平台，引导企业创新校企合作模式，提高引才适配度，高效用好人才、留住人才。通过“订单班”培养技能人才，成为破解引才质量不优、留才用才效果不佳的关键一招。
贵阳海信最先与贵州电子信息职业技术学院开展战略合作。学校根据企业用人需求，每年安排2个系的学生到贵阳海信进行现场学习，通过车间实训，让学生熟悉生产过程。学校还建立了实训场地，模拟贵阳海信生产场景进行生产培训，从企业文化、生产工艺、质量控制、企业安全等方面，让学生对企业有全方位的认知。
“通过‘订单班’的培养模式，有效提高了学生适应能力，降低了人才流失率。”张淼说，以前新进人才通常需要两周才能满足生产要求，现在3天就可以达到要求，公司通过监控人才流失率发现，技能人才流失率现在降到2%。
目前，贵阳海信已与贵阳职业技术学院、贵州电子信息职业技术学院、贵州航空职业技术学院等院校合作开展“订单班”人才培养，培养的主要是电子类、电器类等专业对口的学生。通过“订单班”人才培养模式，平均每年有200名学生到贵阳海信进行现场实训。
“公司正深入推进数字化转型，人才技能水平也要跟上发展需求。”贵阳海信电子有限公司党委书记温洪刚说，2024年，贵阳海信将进一步加强与贵州电子信息职业技术学院的战略合作，持续通过“订单班”模式，培养数字化人才，为企业数字化转型提供人才支撑。
促进本地化培育
提升本地人才占比
“能够从一名普通工人快速成长为技术骨干，并从技术骨干晋升到管理岗位，得益于公司与学校通过校企合作搭建的平台，让我在毕业前就提前熟悉岗位技能，在进入公司后又得到足够多的锻炼。”奇瑞万达贵州客车股份有限公司涂装车间主任龙胜坤说。
来自贵州贞丰县的龙胜坤，是奇瑞万达通过校企合作培养的一名本地技能骨干。“以前，我们的管理人员、高端技术骨干大多需要从外省引进，成本高不说，也留不住人才。后来公司逐渐改变策略，开始与本地院校合作，培养本地化人才。”奇瑞万达总经理助理、运营总监李洪达说。
为促进技能人才本地化培养，奇瑞万达积极深化校企合作。为学生提供实训实习平台，提升学生理论水平、技能水平，还为学校老师提供教学提升平台，鼓励老师走进企业，掌握前沿技术发展趋势，及时调整教学思路及教学方法，帮助学生更好地适应企业需求、产业需要。
技能人才培育不仅要“引进来”，还要“走出去”。近年来，经开区开展技能大师进校园等活动，让辖区技能大师和企业专家走进学校授课，种下“工匠”种子。奇瑞万达就经常通过讲座、活动等方式，组织专家人才走进校园，为学生授课。作为贵州装备制造职业学院邀请的企业专家，李洪达需要全程参与学校每学期、每学年的教程评审，结合行业最新发展情况提出指导意见。
目前，奇瑞万达已与贵阳职业技术学院、贵州装备制造职业学院等高职院校及贵州理工学院、贵州大学等本科院校开展校企合作，主要涉及机械设计、汽车检测与维修、新能源汽车技术等专业，每年联合培养的学生约200人。公司已成为省内20多所高校的实训基地，来到企业实训实习的学生每年约700人次，成为全省技能人才培训的重要平台。
以产业需求为导向
实现人才精准输送
“只有促进职业教育向产教融合方向发展，学校才有发展动力，才能培养出符合产业和市场需求的技能人才。”贵州航空职业技术学院相关负责人介绍，学校重点为航空、航天、航发央企培育技能人才，在每年毕业的8000多名学生中，很大一部分就是通过校企合作实现了精准输送。
在产教融合过程中，贵州航空职业技术学院重点围绕航空工业和贵州省优势产业、新兴支柱产业发展状况和人才需求，构建与航空、航天、航发“三航”产业、区域产业发展对接的专业体系，打通专业建设、人才培养、科学研究、社会服务等环节，加快构建适应产教融合的体制机制，推进校企协同育人。
除了健全体制机制，学校还建立产教融合实训基地，从重点建设专业和品牌特色专业群中，遴选出校企合作基础较好的企业，围绕技术技能培训服务、现代学徒制、“订单班”培养等内容，共建实训基地，开展人才培育。借助实训基地建设契机，与企业开展技术开发、科研攻关等方面的合作，让学生在实践中得到提升，更好地满足企业用人需求。
在校企合作过程中，贵州航空职业技术学院还注重打造“双师型”教师队伍，建设一支既懂实际操作、又懂技术技能的高素质教师队伍。每年寒暑假，学校都会安排一批老师走进企业实践，不断提升教师队伍的理论水平和实践能力。
2023年，学校围绕24个专业，牵头组织二级学院及相关部门走访调研200余家企业，并与优质企业开展“订单班”“专业共建”“实训基地共建”等合作，有效推进学校与企业对接、专业与产业对接、课程内容与职业标准对接、教学过程与生产过程对接。